POLITICHE DELL’ISTRUZIONE

Una riflessione su una esperienza pluriennale, articolata, condotta su ipotesi e modelli diversi di valutazione dei dirigenti scolastici. Datata dunque, ma che consente di ricostruire le […]

(Contributo De Anna ai lavori della Commissione costituita presso il MIUR nel 2012/13) L’enunciato strategico “Fissare l’età del completamento del ciclo di istruzione scolastica ai 18 […]

Una riflessione in parte datata, ma resa attuale dal rilancio della problematica della ”autonomia regionale differenziata” che rischia di produrre più uno “sventolio di bandiere” che […]

Le parole, i concetti, le esortazioni relative alla valutazione, sia che si riferiscano alla valutazione degli apprendimenti, sia che riguardino le organizzazioni ed il personale, costituiscono […]

Pulizia semantica e (cattiva) pedagogia della politica. Ci siamo abituati, e avvalliamo tale abitudine nel nostro dibattito politico, ad unificare sotto la categoria del cosiddetto “federalismo” […]

Come si usa dire ogni parola è uno scrigno di significati. Da qui il fascino della ridondanza dei codici, ma anche la necessità del controllo e […]

È un periodo difficile per parlar di scuola e di istruzione (devo essermi perso quelli facili…). C’è una dimensione quotidiana e contingente più che animata di […]

La politica pubblica dell’istruzione nelle condizioni operative create/riaffermate dall’esito dell’ultimo referendum popolare sulle modifiche costituzionali, che ha confermato il dettato del Titolo V approvato nel 2001. […]

In un recente contributo, redatto commentando i dati del Rapporto Annuale ISTAT 2017, e intrecciando quelli su popolazione e reddito con quelli relativi a istruzione e […]

Probabilmente un vecchio sindacalista (non voglio pensarmi come “diversamente giovane”) dovrebbe dedicarsi ad altro e lasciare certi temi al silenzio. Ma la tentazione è (stata) grande. […]

Una introduzione La definizione di Livelli Essenziali di Prestazione (LEP) si pone come “questione generale”che investe l’intero sistema di welfare, a partire da due “processi” sovrapposti […]

Come si sa, nella caccia alla volpe l’importante è che l’augusta schiera si ponga al galoppo… Galoppare è lo scopo, la preda è un optional. Spesso […]

Una riflessione che nasce da un riferimento datato, ma che si sviluppa su problematica permanente nella scuola italiano che ha rinviato e differito ripetutamente una riforma […]

Premessa: profili e sguardi.  Se il fondamento di qualunque modello e protocollo di valutazione del personale in una organizzazione è un “profilo di ruolo” tracciato con […]

Letture estive (non di oggetto scuola..) mi fanno incrociare con alcuni (antichi, per la verità) scritti di Dahrendorf, e tra questi impatto con alcune affermazioni che […]

In un altro precedente intervento proponevo una riflessione, per la verità assi provocatoria, che, tentando di supportare criticamente l’apparente “senso comune” che considera l’investimento in istruzione […]

Come noto l’attività dell’INVALSI genera discussioni e confronti assai aspri che attraversano schieramenti politici e culturali variamente orientati, ma spesso accumunati da ostilità marcate verso le […]